jueves, 31 de mayo de 2018

"Pamela y sus tres amigos"

UNIDAD III
SESIÓN I, ACTIVIDAD I
"PAMELA Y SUS TRES AMIGOS"

Hola compañeros (a).
A continuación les muestro la forma en la que resolví el problema de esta actividad.

para lo cual nos da como conclusión lo siguiente:


  • Fernando se apellida Ríos y llevará de comida ravioles
  • Tina es la chica delgada que comerá de todos los platillos y llevará de comida estofado
  • Diego se apellida Rodríguez y llevará de comida el pastel del cual le preguntó a Fernando y a Tina que sabor preferían
  • Pamela se apellida Barrios y es la chica que solo comerá la comida que lleve las cual son vegetales crudos  

sábado, 26 de mayo de 2018

PLANEACIÓN Y APLICACIÓN DE ENTREVISTA

UNIDAD II
SESIÓN VI, ACTIVIDAD II
"PLANEACIÓN Y APLICACIÓN DE ENTREVISTA"








AUDIO CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA ENTREVISTA


https://drive.google.com/open?id=1DNJTm2EtZVGZolcTLLHfqKF20TR33ey2

NOTA: LA SEGUNDA ENTREVISTA NO CREÍ CONVENIENTE SUBIR EL AUDIO 

domingo, 20 de mayo de 2018

ANÁLISIS Y ABSTRACCIÓN DE INFORMACIÓN

UNIDAD 2
SESIÓN V, ACTIVIDAD II 
"ANÁLISIS Y ABSTRACCIÓN DE INFORMACIÓN"
MAPA TEÓRICO










Una disculpa compañeros pero no pude subir el archivo para compartirselos en drive pero le tomé captura de pantalla.


miércoles, 16 de mayo de 2018

SELECCIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

UNIDAD II
SESIÓN V, ACTIVIDAD I
"SELECCIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN"






Bibliografía

  • Soto A. (2011). Diccionario ilustrado de conceptos matemáticos. México: Versión para bachillerato y distribución gratuita.
  • Rodríguez, J., Toledano, M., Rodríguez, E., Rodríguez, J., Aguayo, M., & Pierdant, A., (2005). Fundamentos de matemáticas. México: UNAM FCA. publishing.
  • Díaz, A. (2005). Apuntes Matemáticas Básicas. Ciudad Universitaria, CDMX: FCA Publishing.
  • Narro, R., (Coord.). Fundamentos de Álgebra, UAM-X, México, 1998.
  • Adalid, C., Álgebra básica soluciones con el paquete matemáticas, México, UAM-X, 2001.

domingo, 13 de mayo de 2018

DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PLAN DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD I
SESIÓN IV, ACTIVIDAD II
"DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PLAN DE INVESTIGACIÓN"

Les comparto el link de mi trabajo completo.


https://drive.google.com/file/d/1Tkvfg7vtifE-HM_F3k72G9dwfRrxpmAc/view?usp=sharing

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD I
SESIÓN 4, ACTIVIDAD I
"TIPOS DE INVESTIGACIÓN"



jueves, 26 de abril de 2018

SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I
SESIÓN II, ACTIVIDAD II
"SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE"

La sociedad cambia de manera vertiginosa y en el ambiente escolar no es la excepción.

Así como el docente es el centro del proceso en la educación, los estudiantes somos los protagonistas del cambio, los responsables de nuestro conocimiento y sobre todo reflejamos en nuestro entorno lo que somos.

Podríamos suponer que hemos sido formados por una dinámica muy tradicional la cual es en costumbres de decir que todo lo que sabemos o deberíamos saber es responsabilidad de los docentes lo cual es negativo ya que cada quien a fin de cuenta sabe más o menos que otros por los medios difundidos de comunicación que están a nuestro alcance. Es decir, tenemos la costumbre de esperar a que nos digan qué, cómo, cuándo, dónde, con qué, de qué manera hacer y realizar tareas para lo que nos hace inexpertos o nos cierra la oportunidad de poder responder a nuestras dudas y buscar la manera de resolver problemas.

La forma de estudiar en línea, es una oportunidad no solo para aquellos que se les complique asistir a diario, con un horario que cumplir y demás peros o pretextos. Sino que es una forma innovadora para hacernos responsables de nuestra propia educación, así también para forjarnos los conocimientos que cada quien desee obtener no solo de los medios de comunicación sino también haciendo estrategias con compañeros y apoyándonos con los docentes para dudas y demás complicaciones. Es la nueva forma de tomar decisiones bajo nuestra responsabilidad, sin horarios ni asistencias diarias que cumplir, desarrollar actitudes proactivas y gestionar el aprendizaje individual a partir del ritmo de cada individuo.

Lo anterior no quiere decir que estamos solos, existen docentes lo cuales asesoran, orientan, motivan y animan como apoyo para este proceso educativo. También existen foros de convivencia con compañeros de diferentes carreras o igual, de los cuales podemos apoyarnos más que copiarnos o pasarnos tareas y actividades. En esta modalidad en línea solo cuenta el empeño personal y la autocrítica para forjarnos.

En una escuela tradicional, aprendemos en un grupo de personas a un mismo ritmo, mientras que de forma virtual al tiempo de cada persona ya que la forma de aprender no es la misma para todos.

Un estudiante en línea, no espera a nadie ni tampoco a su profesor para que le diga que debe o como hacer lo que sigue, sino que es responsable de su propio aprendizaje y desempeño, es consciente de su habilidad y estrategia propia. Tiene actitud para trabajar en entornos colaborativos, posee metas diferentes a los demás, tiene identidad propia que lo caracteriza y sobre todo es autónomo.

Hay retos para cada individuo y estos varían con respecto a estudiar en línea los cuales pueden ser:
  • Nuestro aprendizaje ya no será dirigido por un horario, sino que depende de nosotros y como administremos nuestro tiempo.
  • Autoanalizar y autocríticar la información de diferentes medios de comunicación.
  • Tener la oportunidad de obtener más conocimientos y dejar de memorizar o repetir, lo cual en un pequeño lapso se olvidará y será un impedimento para nuestro conocimiento.
  • Retroalimentación para saber y poder proyectar nuestros saberes.

MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM

UNIDAD I
SESIÓN II, ACTIVIDAD I
"MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM"


La Universidad Abierta a Distancia de México (UnADM) es una innovadora y mejorada forma de estudiar en línea de la cual no solo tiene el beneficio de estudiar sin estar presente en un aula, también utiliza como principal apoyo la tecnología como el internet ya que es una de las principales medios de comunicación a los cuales todos estamos familiarizados.

Otra ventaja es que este modelo educativo está centrado en nosotros como estudiantes, por lo cual beneficia y satisface una principal necesidad la cual es estudiar al ritmo propio.

Cada uno de nosotros es libre de elegir el tiempo y espacio para realizar sus actividades, así como también existen foros de ayuda entre alumnos y docente para dar seguimiento a dudas y/o comentarios por lo cual se puede fomentar el conocimiento entre los mismos estudiantes.

En esta universidad, todos somos bienvenidos ya que también son aceptados aquellos con discapacidades sean cuales sean estas a lo cual hace la UnADM una forma de superación con un modelo académico para todos.